Osalustegevuste analüüs Läti muuseumides

Artikli avamiseks täies mahus vajuta paremas veerus asuvale nupule PDF.

Abstract

Analysis of Participatory Activities in the Museums in Latvia

Анализ партиципаторной деятельности в музеях Латвии

The article explores how museums in Latvia put the concept of participation into practise and discusses factors facilitating and hindering audience engagement in various forms of participation. While there are a number of ways to frame the material, the focus of this paper is on the post-Soviet context of Latvia and the question of collective or professional expertise. The analysis focuses on the main forms of participatory activities and discusses the influencing factors and attitude of museum professionals towards participation.
This paper relies on semi-structured qualitative interviews as the main research method to reflect the plurality of museum professionals’ opinions. Interviews were carried out with museum specialists from national, regional and local museums; private and public museums; affiliates and main organisations; different thematic museums like art, history, ethnographic museums etc. In most cases, several interviews were done in each museum, with informants including public relations and marketing specialists, curators, department managers etc.
The first part of the article presents a theoretical overview of democratic participation and the perception of the concept of participation in museums. Authors covered in this section include democratic participation theorists like Carol Pateman and Sherry Arnstein, media participation and democracy researchers like Nico Carpentier, museum studies researchers like Nina Simon etc. The discussion of the theoretical framework is followed by the description of the methodology used; the results section provides an overview of participatory activities in Latvian museums; and the final section attempts to frame the findings in the post-Soviet context.
The findings demonstrate that all studied museums carry out projects with different levels of participation. Participatory activities are used for collecting information, attracting resources, attracting and educating school audiences, other specific target groups and general audiences. Projects engaging specific target groups demonstrate the highest level of participation and well-established traditions.
Relatively identical participatory activities can involve different levels of audience engagement because of the differences in motivation, attitude etc. The results also demonstrated the importance of developing the relationship between the participants and the organization after the end of the project; an organization’s participatory projects are interdependent, making participation a continuous process.
Latvian museums display a range of participatory projects regardless of whether the museum is a local, regional or national museum. In all studied institutions, collective expertise produced by the general audience is welcomed, although the museums have not yet developed a system for using the entire potential of the general audience even if they display a positive attitude towards collective expertise.
Discussing the full extent of post-Soviet impact falls outside the scope of this article, but the study stresses the significance and pervasiveness of some participatory elements in post-Soviet societies such as trust and the level of membership in voluntary organizations influencing participation in museums. Regarding the postsocialist transition, studies are needed to develop an overview of low budget participatory techniques applicable in the Latvian context specifically for the general audience as far as the engagement of specific target groups is concerned. A broader societal debate for increasing the understanding of the value of participation for the society in general and for specific institutions is needed.

 Резюме Линда Лотина
Статья рассматривает то как музеи Латвии реализуют участие в деятельности в своей практике, а также факторы поощрения участия и препятствования привлечению аудитории в различные партиципаторные проекты. Хотя для ограничения объема представляемого материала имеется множество других возможностей, статья прежде всего сосредотачивается на контексте постсоветской Латвии, а также проблеме коллективных или профессиональных знаний. В центре анализа находятся основанные формы партиципаторной деятельности, а помимо этого рассматривается отношение профессиональных музейных работников к привлечению к участию в деятельности других лиц и влияющие на это факторы.
При передаче многочисленности мнений профессиональных музейных работников данная статья опирается на полуструктурированное квалитативное интервью. Были опрошены специалисты из государственных, региональных и местных музеев; публично-правовых и частных музеев, филиалов и центральных учреждений; различных тематических музеев, в т.ч. художественных, исторических и этнографических музеев и т.д. Как правило в каждом музее проводилось несколько интервью и в число информантов входили специалисты по связям с общественностью, менеджеры, кураторы, руководители отделов и т.д.
Первая часть статьи предлагает теоретический обзор партиципаторной демократии и восприятия такого понятия как участие в деятельности музеев. Рассматриваются работы таких теоретиков партиципаторной демократии как Кароль Патеман и Шерри Анштейн, исследователя участия СМИ и демократии Нико Карпентьера, музееведа Нины Симони и др. За этим следует описание метода исследования, где в части результатов дается обзор партици паторной деятельности в музеях Латвии; и в резюме статьи делается попытка поместить полученные результаты в рамки постсоветского общества.
Результаты показывают, что во всех исследованных музеях проводятся партиципаторные проекты различного объема. Целью деятельности музеев является сбор информации, получение ресурсов, увеличение интереса школ, учащихся и других целевых групп и их образование. Проекты, привлекающие конкретные целевые группы, характеризуются самым высоким уровнем участия и самыми длительными традициями. Уровень привлечения аудитории может быть достаточно различным даже в случае относительно одинакового участия в деятельности и это по причине различия мотивации, отношения и пр.; важным может оказаться и сохранение отношений между участниками и организацией после окончания партиципаторного проекта; партиципаторные проекты в организации связаны друг с другом, из-за чего участие является постоянным процессом. Во всех рассмотренных музеях как правило проводились партиципаторные проекты различных уровней, независимо от типа музея. Все опрошенные организации были восприимчивы в отношении созданных общественностью коллективных знаний; в то же время музеи, несмотря на позитивное отношение, выражаемое к коллективным знаниям, не были в состоянии создать систему для полного внедрения потенциала аудиторий. Хотя рассмотрение влияния постсоветской ситуации в полном объеме не вмещается в рамки данной статьи, все же подчеркивается значимость некоторых элементов и их распространение в постсоветских обществах – таких как влияние на участие в деятельности музей доверия и участия членов общества в добровольных объединениях. С точки зрения переходных постсоветских процессов и обеспечения участия конкретных целевых групп, требуются последующие исследования, которые предоставили бы обзор различных, требующих малых средств техник участия которые можно было бы применить к общей аудитории в контексте Латвии. Также необходима широкая общественная дискуссия, которая улучшила бы понимание общественностью ценности участия.