Kui muuseumist saab sõnum osalevatele auditooriumidele

Artikli avamiseks täies mahus vajuta paremas veerus asuvale nupule PDF.

Abstract

When the Museum Becomes the Message for Participating Audiences

Когда музей станет сообщением для активной аудиторий

This article sets out to analyse the concept of participation and participation processes in the museum context from the audience-based perspective. Museums compete increasingly with other educational and recreational institutions. In addition, museums are increasingly turning more interactive. Although such developments bring museums closer to the audience and thus may contribute to the new rise of the museum institution, the change is insufficient in order for a museum to become a laboratory museum (de Varine 1988; van Mensch 2005). Laboratory museum is a concept which defines the museum as an institution from the point of view of its communicative and democratic aspects. The further democratisation of societies creates a need for more transparent and reliable museums, similarly to many other public institutions. Thus museums have increasingly focussed on the inclusion and participation of the general public.
Museums are trying to strike a balance between the activities and interests of museums themselves and their audiences. The developments of museums as institutions – the role of experts is becoming vaguer, change to a more interactive institution, which needs to include the general public – increase the demand for better understanding of participation processes in museums. This paper discusses the meaning of participation in the context of museums within the theoretical framework of A. Giddens’ (1995) “democratization of democracy”. We approach the museum through its three key roles: museum as a cultural, economic and public institution, with each component having its specific needs in terms of museum participation.

Резюме Пилле Руннeл, Пилле Пруулманн-Венгерфельдт
В данной статье анализируется понятие участия и процессы участия в кон- тексте музея в перспективе аудиторного исследования. Музеи все больше соревнуются с другими институциями в сферах образования и проведения свободного времени. Кроме того в музеях происходит интерактивный перево- рот. Хотя это и может, приближая музеи к аудиториям способствовать ново- му подъему значимости музейного учреждения, этот переворот не поддер- живает в достаточной мере превращение музея в музей-лабораторию (Varine 1988; van Mensch 2005). Музей-лаборатория это понятие, которое определяет исходя из музея его с коммуникативных и демократических аспектов. Как и в случае со многими другими публичными институциями, демократизация общества способствует потребности большей, по сравнению с сегодняшней, прозрачности и достоверности музеев, что в свою очередь породило в музеях внимание к сфере привлечения и участия общественности.
Музей пытаются отыскать баланс между деятельностью и интересами му- зея и аудиторий. Развитие институции музея – многозначность выступление в роли эксперта, направление на интерактивность и потребность привлечения общественности, увеличивают потребность лучшего понимания процессов участия в музеях. В настоящей статье предлагаются рассуждения о том, что значит причастность к музеям, исходя их теоретической рамки «демократиза- ции демократии» Гидденса (1995). Рассмотрим музей через его три ключевые роли: музей как культурная, экономическая и публичная институция, у каж- дой из которых, в связи с участием музея, различные потребности.